Projet Pédagogique

Crèche Bisounours

Projet Pédagogique

Pour cela, le personnel, les enfants, et leurs familles doivent vivre en bonne harmonie au sein de la crèche, lieu de garde collectif, mais qui conserve

une dimension familiale. Nous avons donc souhaité une structure dont les dimensions se rapprochent le plus possible de leurs environnement

familliale.

Il est important de souligner que le personnel de la crèche n´a pas pour rôle de se substituer aux parents, mais d´accompagner et d´aider ces

derniers pour l´équilibre et le bien-être de leur enfant.

Une adaptation progressive

Nous souhaitons une intégration progressive, afin d´aider l´enfant à s´adapter et à découvrir un milieu inconnu. La collaboration entre les parents et

le personnel est indispensable.. Les parents pourront ainsi faire connaissance avec le bâtiment et le personnel qui vont accueillir leur enfant, et ils en

profiteront pour transmettre toutes les informations qu´ils jugeront nécessaires, par exemple sur les rythmes et habitudes de leur bébé.

Il semble difficile d´établir de façon précise la durée de cette phase d´intégration qui dépend de l´âge, de la phase de développement et du

caractère de l´enfant.

Les jeux et activités

Le jeu nourrit l´enfant, il apprend à interagir et à coopérer à l´intérieur d`un groupe, il apprend aussi à partager ses expériences formatives qu´il

devient par la suite, lui-même capable de dispenser aux autres.

Pour un enfant, le jeu est une activité très sérieuse : Il peut jouer ses peines

Ses joies

Ses amours

Sa maladie

On distingue le jeu (libre) qui entretient la créativité et l´imagination et le jeu dirigé qui nécessite la présence d´un adulte pour apprendre la

collaboration et le respect des règles, le jeu devient alors un apprentissage des relations sociales.

Lorsque l´enfant est amené à tenir compte de l´autre, à coopérer avec lui, c´est aussi le début de la communication (même sans la maitrise du

langage).

Les activités sont aménagées de façon flexible, pour tenir compte de l´âge de développement de chaque enfant. Elles sont également structurées afin

de répondre au besoin de clarté et de certitudes des enfants.

Nous proposons

Des jeux d´extérieur, plus moteurs, dans lesquels les enfants libèrent beaucoup d´énergie en courant, en faisant des rondes enfantines, en se

promenant pour découvrir la nature.

Des jeux libres à l´intérieur, dans notre salle de jeux : Coin poupées

: Coin cuisine

: Coin bricolage

: Coin Bibliothèque

*Les jeux éducatifs ou de construction (puzzles, encastrements, légos, cubes, etc...)

* Des jeux Sensoriels (toucher, vue, ouïe)

*Des activités manuelles : pâte à modeler, peinture, collage, découpage etc...

*Des activités musicales : chansons, comptines, manipulation de petits instruments, écoute de Cd´s

*De différents genres de musique, éducation au rythme

*Des histoires, des contes, des mimes, des marionnettes

*De la gymnastique en combinaison avec la psychomotricité

L´initiation aux langues étrangères et d' autres activités sont proposées, mais que nous n´imposons pas aux enfants d´y participer.

Nous faisons attention de respecter un enfant qui joue et de ne pas le déranger pour quelque chose sans importance.

Le Repas

Nous essayons de faire de ce temps important un moment de calme, de joie et de rencontre pour les plus grands qui mangent ensemble. Moment

durant lequel le besoin d´autonomie est particulièrement stimulé.

Nous leur proposons des menues équilibrés, diététiques et varies, bien adaptés à chaque âge de l´enfance.

Plus l´enfant goûte de tout, en bas âge, plus son alimentation sera varié plus tard.

Nous restons attentifs à la nécessité de changer l´alimentation chez les bébés en cas de problème médical signalé par les parents.

L´apprentissage de la propreté

C´est un stade très important pour l´enfant lui-même et pour ceux qui l´entourent. Il est nécessaire de rappeler qu´un enfant ne peut être propre

avant l´âge de 18 mois, âge auquel la maturation cérébrale et nerveuse se réalise.

Cet apprentissage doit se faire en continuité entre la maison et la crèche, ce n´est pas au personnel de la crèche de décider qu´aujourd´hui cet enfant

doit être propre.

L´équipe éducative ne force pas un enfant à aller sur le pot, s´il n´est pas prêt ou n´en manifeste ni l´envie, ni le besoin, par contre elle gratifie et le

félicite lors de ses premiers essais fructueux.

L´heure des retrouvailles

C´est aussi un temps fort pour tout le monde.

L´instant ou l´enfant et sa famille se retrouvent.

Tous réagissent différemment, et nous devons à la fois être présents pour informer les parents du déroulement de la journée et nous montrer discrets

pour ne pas troubler l´intimité des retrouvailles.

La Crèche BISOUNOURS permet aux enfants d'évoluer dans un environnement plurilingue et multilingue.

Avec notre crèche vous améliorez votre condition de Vie et intervenez positivement dans l´équilibre de votre enfant.....